Dificultades del aprendizaje: una mirada desde el aula【電子書籍】[ Luz Stella Ahumada M?ndez ]

＜p＞Esta obra corresponde a un compendio de diez cap?tulos que muestran los resultados de igual n?mero de investigaciones desarrolladas en la Facultad de Educaci?n de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Bogot?. Su prop?sito es dar a conocer a la comunidad cient?fica y acad?mica los resultados de investigaciones en el sector educativo, particularmente en temas relacionados con las dificultades del aprendizaje. Las perspectivas te?ricas y pr?cticas ampl?an el horizonte de las tendencias en este campo de estudio, al tiempo que abren nuevas ventanas conceptuales, metodol?gicas y pr?cticas en el abordaje de las dificultades que presentan los estudiantes en el avance de su aprendizaje, principalmente en ?reas acad?micas sensibles como lectura, escritura, oralidad, ingl?s, desarrollo de competencias ciudadanas y desaf?os en el aprendizaje de la econom?a social y solidaria. Asimismo, se develan estrategias did?cticas desarrolladas por el docente en el aula, la familia en la alfabetizaci?n, la ense?anza diferenciada en la pr?ctica pedag?gica, la autodeterminaci?n, la discapacidad intelectual, entre otras. Cada uno de los cap?tulos alude a importantes antecedentes de investigaci?n en su campo, lo que marca tendencia y sienta bases de investigaci?n. Esta obra, en su conjunto, se justifica por la importancia que representa para la sociedad, el sector educativo, las instituciones objeto de estudio y sus comunidades acad?micas, dada su relevancia en el quehacer docente y en el logro del ?xito acad?mico y social del estudiante. Tambi?n se justifica por lo novedoso del abordaje te?rico, metodol?gico y pr?ctico en los propios contextos investigados, donde impacta con la utilidad de los resultados, transferibles a otros contextos educativos. La variedad de procesos metodol?gicos pertinentes en las investigaciones permite desvelar hallazgos relevantes que contribuyen a la toma de decisiones por parte de las institucionales, las familias, los docentes y los estudiantes. Se concluye que, desde procesos investigativos coherentes, es posible aportar a la calidad educativa.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

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